lunes, 16 de diciembre de 2013
sábado, 16 de noviembre de 2013
domingo, 13 de octubre de 2013
martes, 30 de julio de 2013
sábado, 6 de julio de 2013
viernes, 3 de mayo de 2013
jueves, 4 de abril de 2013
sábado, 23 de febrero de 2013
La evaluación está "instalada" dentro del
proceso educativo aunque, como señala Philips Jackson: "Mucho antes de
llegar a la edad escolar, cada niño experimenta el dolor del fracaso y el
júbilo del éxito; pero sus logros, o la ausencia de éstos, no se hacen
oficiales hasta que ingrese en el aula. A partir de entonces se acumula poco a
poco un registro semipúblico de su progreso y, como estudiante, tiene que
aprender a adaptarse al espíritu continuado y penetrante de la evaluación que
dominará sus años escolares".
Es importante señalar, no por novedoso sino por significativo, que la evaluación debe ser coherente con el proceso de enseñanza, con la necesidad de obtener una retroalimentación que permita modificar aspectos de la enseñanza que mejoren la comprensión por parte de los alumnos y poder así verificar lo aprendido.
Es importante señalar, no por novedoso sino por significativo, que la evaluación debe ser coherente con el proceso de enseñanza, con la necesidad de obtener una retroalimentación que permita modificar aspectos de la enseñanza que mejoren la comprensión por parte de los alumnos y poder así verificar lo aprendido.
sábado, 16 de febrero de 2013
domingo, 27 de enero de 2013
miércoles, 16 de enero de 2013
viernes, 11 de enero de 2013
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